Vamos escolher o logotipo da nossa escola?

Vá até o final da página e vote na imagem que melhor representa a EMEI Ana Neri...

A sua participação é fundamental!

LOGOTIPO 1

LOGOTIPO 2

Aos pais e/ou responsáveis, Convidamos tod@s a participarem conosco do Dia do desafio 31/05/2017 Essa é uma campanha mundial de incentivo à prática regular de atividades físicas, em benefício da saúde. Neste dia, promoveremos, em nossa escola, uma matroginástica   (prática do exercício físico em família de uma forma lúdica e prazerosa). Vocês não podem faltar! Venham curtir meia hora de muito movimento e diversão! Ø  Período da Manhã: das 12h00 às 12h30 Ø  Período da Tarde: das 13h00 às 13h30

                                                    EMEI Ana Neri

MAIS UMA SUGESTÃO DE LOGOTIPO DA NOSSA EMEI...

POR QUE NOSSA ESCOLA SE CHAMA ANA NERI?

A Escola Municipal de Educação Infantil Ana Neri recebeu este nome para homenagear a primeira mulher enfermeira do Brasil.

Ana Justina Ferreira Neri (1814-1880) se ofereceu como voluntária para ajudar a cuidar dos feridos da Guerra do Paraguai, em 1865, após seus três filhos serem convocados a lutar no campo de batalha.

Ana Neri destacou-se por sua dedicação ao trabalho, cuidando dos feridos e doentes, apesar das precárias condições dos locais onde atuou.

A E. M. E. I. Ana Neri está localizada à Rua Soldado Albino Cesar, nº 25, Parque Novo Mundo, São Paulo. Foi inaugurada em 15/09/1975 e, após grande reforma, reinaugurada em 20/10/2002.

Atividade realizada com a turma 6D – Professora Denise

Fontes de pesquisa:

Projeto Político Pedagógico da E. M. E. I. Ana Neri

https://www.ebiografia.com/ana_neri/

http://www.bahiana.edu.br/herois/heroi.aspx?id=Mg

http://2.bp.blogspot.com/-_GwxOUfqZYo/T71

HVp0sFI/AAAAAAAAANg/4eJR4FthAXs/s1600/url.jpg

Aperfeiçoando e buscando mudanças 

para a realidade em que estamos inseridos

No dia 20/05/17, através da aplicação dos Indicadores de Qualidade na Educação Infantil, realizamos a autoavaliação da nossa unidade “EMEI Ana Neri”, atribuindo cores às diferentes dimensões da nossa realidade escolar.

ATRIBUIÇÃO DE CORES: *VERDE: Ações, atitudes ou situações existentes e estão consolidadas na instituição de educação infantil, indicando que o processo de melhoria já está num bom caminho. *AMARELO: Na instituição, essas atividades, práticas ou situações ocorrem de vez em quando, mas não estão consolidadas, o que indica que elas merecem cuidado e atenção. *VERMELHO: Atitudes, situações ou ações, não existentes na instituição de educação infantil. A situação é grave e merece providências imediatas.

Cada uma das dimensões foram avaliadas através de perguntas, que foram respondidas coletivamente, por meio de um processo participativo e aberto a toda comunidade.

Através da percepção dos problemas e virtudes da nossa escola, faremos um segundo encontro (no dia 01/07/17), no qual iremos decidir com todos os envolvidos, quais são as prioridades de ação para melhorá-lo.

Tal documento contribui no sentido de encontrar nosso próprio caminho, na direção de práticas educativas que respeitem os direitos fundamentais das crianças e ajudem a construir uma sociedade mais democrática.

Contamos com a colaboração e participação de todos!!!

“Nenhum de nós sozinho é tão bom como todos nós juntos”

Nilson Dias Junior

REFERÊNCIA: Indicadores da qualidade na educação infantil/ Ministério da Educação/ Secretaria da Educação Básica- Brasília: MEC/SEB, 2009.

Uma questão de gênero

Encontro com pais/responsáveis do 5I

Iniciei o encontro do dia 09/05/2017 explicando que, ao longo do primeiro semestre, todas as turmas desenvolverão um projeto didático relacionado ao tema “Respeito à Diversidade” e que o subtema escolhido para nossa turma foi “Meninos e Meninas de mãos dadas contra o preconceito”.

            Em seguida, esclareci que o projeto tem como objetivo desconstruir alguns estereótipos existentes sobre “o que pertence ao universo feminino” X “o que pertence ao universo masculino”, visando promover a equidade de gênero e combater o preconceito. Para isso, faremos atividades envolvendo leituras, brincadeiras dirigidas, culinária e pesquisa com os pais.

            Aproveitei para ler o excelente texto “Ninguém é igual a ninguém” (OTERO, Regina &RENNO, 2000), que com sua linguagem simples ressaltou a importância de discutir o tema diversidade desde a educação infantil.

            Num segundo momento, conversei sobre algumas questões pedagógicas da sala, sobre o trabalho desenvolvido no primeiro semestre e passei alguns informes e lembretes.

            No final do encontro, fiz a “dinâmica da bala” (sugestão retirada do site www.psicopedagogialudica.blogspot.com.br), entregando um confeito para cada um, pedindo que tentassem abri-la apenas com uma mão. Com muita dificuldade, alguns conseguiram, mas, a maioria não. Então pedi que tentassem com as duas mãos e todos conseguiram.

            Expliquei que essa dinâmica foi escolhida para representar a importância da família e da escola atuarem em parceria, visando o pleno desenvolvimento das crianças e que só assim conseguiremos, de fato, o respeito à diversidade.

 Professora Silmara

Análise dos Indicadores de Qualidade da Educação Infantil Paulistana

Aos pais e/ou responsáveis

Convidamos tod@s a participarem da ANÁLISE DOS INDICADORES DE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL PAULISTANA.

DIA 20/05/2017

HORÁRIO DE INÍCIO: 8H00

O objetivo deste encontro é analisar o que está e o que não está bom, em nossa escola, buscando, em colaboração, melhorar a qualidade da Educação das nossas crianças.

Não venham com pressa... Esperamos vocês!

Participem e venham tomar um cafezinho conosco!

Iniciando a escolha do logotipo da escola...

Aí vai a primeira sugestão:

PALAVRA DO DIRETOR

COMO PENSAMOS...

A educação no Brasil possui, ao longo da história, muitos fracassos, especialmente para as classes economicamente menos favorecidas. Felizmente, graças aos esforços de profissionais de todo o país que têm objetivos como os da EMEI “Ana Neri”, pode-se dizer que esta realidade pode e está sendo modificada.

A concepção de educação presente em nossa escola valoriza a criança em todos os aspectos. Pensamos no desenvolvimento cognitivo das crianças considerando as características da idade, mas sem deixar de propor desafios que as façam refletir e avançar.

 Preocupar-se com a segurança e o bem-estar das crianças também é um dos carros-chefes nesta EMEI: todas as ações estão profundamente ligadas à saúde física e mental, à prevenção de acidentes, a uma boa alimentação, a valorização dos momentos de brincadeiras e ao desenvolvimento da autonomia dos educandos.

As ações estão sempre pautadas na tríade Protagonismo/Gênero/Relações Étnico-Raciais, com a perspectiva de transformação da sociedade descontruindo conceitos e propondo uma maneira de pensar sem preconceitos, respeitando a diversidade humana.

Uma educação de qualidade é o que todos buscamos para as nossas crianças. Uma dos caminhos para atingir este objetivo é, com certeza, sendo transparentes e abertos às opiniões de todos os envolvidos, especialmente da comunidade em que as crianças estão inseridas.

Este novo meio de comunicação pode e deve ser um canal para, ao mesmo tempo, informar sobre as nossas concepções pedagógicas e saber como estão repercutindo para a sociedade.

“Eu sou porque nós somos.”

Ubunto